Activité : Les Mini-Héros du Changement (60 Minutes)

Objectif de l’activité

Comprendre et illustrer comment les actions individuelles ou les petites entités peuvent avoir un impact démesuré sur le monde, en utilisant l’agilité, l’union et l’effet de surprise

Phase 1 : Brise-Glace & Définition (15 minutes)

1. Le « Petit » qui a tout changé (5 min)

• Lancement : Demandez aux jeunes de nommer, rapidement et sans réfléchir, un moment ou une situation où quelque chose de petit (une personne, un objet, un détail, une idée) a eu une conséquence énorme.
• Exemples guidés (si nécessaire) :
  • L’individu : Greta Thunberg qui commence seule sa grève scolaire.
  • L’idée : L’invention du post-it, du micro-processeur.
  • L’erreur : Un petit bug informatique qui fait planter un système.
  • Le détail : L’histoire de David contre Goliath.
• Discussion : Notez 3-4 exemples clés au tableau. Pourquoi ces « petits » ont-ils réussi ? (Réponses attendues : parce qu’ils étaient rapides, inattendus, connectés, ou qu’ils ont créé un effet boule de neige.)

2. Le Défi du Mur Invisible (10 min)

• Le Test : Divisez le groupe en équipes de 4 ou 5 personnes. Donnez-leur 3 minutes pour essayer de déplacer un objet lourd (un bureau, une chaise difficile) en utilisant un seul doigt chacun. Ils vont échouer.
• La Solution : Demandez-leur ensuite d’utiliser tous leurs doigts, et de coordonner leurs forces pour le déplacer. Ils vont réussir.
• Leçon à tirer : Ce n’est pas la force individuelle qui compte, mais la coordination et l’union des « tout-petits » (les doigts). Le « petit » uni devient un levier.

Phase 2 : Étude de Cas (20 minutes)

3. L’Histoire Secrète du Micro-Héros (15 min)

• Introduction : Fournissez à chaque équipe l’une des trois études de cas (ou une au choix).
  • Cas A : L’histoire de la Deepwater Horizon (le petit défaut de valve qui cause une marée noire colossale).
  • Cas B : L’effet de la start-up Netflix contre les géants des clubs vidéo (Blockbuster) dans les années 2000.
  • Cas C : Le rôle des pesticides (minuscules produits chimiques) sur la biodiversité et l’agriculture mondiale.
• Travail d’équipe (10 min) : Chaque équipe doit lire son cas et répondre à ces questions :
  • Quel est le « tout-petit » dans cette histoire ?
  • Quelle est l’ampleur du changement/de l’impact ?
  • Quelle qualité du « tout-petit » (agilité, discrétion, nombre, effet d’entraînement) a été la clé du succès/de l’échec ?
• Rapports (5 min) : Chaque équipe partage brièvement son cas et la leçon clé identifiée.

Phase 3 : Production et Réflexion (25 minutes)

4. Le Grand Livre des Petits (25 min)

• Consigne : L’objectif est de produire un texte de réflexion d’une dizaine de lignes, en s’appuyant sur les idées échangées et les exemples étudiés.
• Titre imposé (ou presque) : « Pourquoi la somme de nos petites actions est notre super-pouvoir. »
• Structure guidée (pour aider les plus réticents) :
  1. Le Constat : Commencez par admettre que les « grands » dominent souvent (multinationales, politiques, stars).
  2. L’Arme Secrète : Expliquez pourquoi les « tout-petits » sont plus efficaces (agilité, rapidité, capacité à s’unir).
  3. L’Application (Notre Vie) : Donnez un exemple concret de votre vie d’ado où une petite action (un mot d’encouragement, un geste écolo, une idée différente) pourrait créer un grand impact dans votre entourage ou à l’école.
  4. Conclusion : Terminez par une phrase forte sur la puissance de l’individu uni.
• Rédaction : Laissez les adolescents écrire, individuellement ou par paires (selon votre préférence).
• Clôture (2-3 min) : Invitez 2 ou 3 volontaires à lire leur texte pour clôturer l’activité.

Récapitulatif du Timing

Phase	Activité	Durée
1	Brise-Glace & Définition	15 min
	1. Le « Petit » qui a tout changé	5 min
	2. Le Défi du Mur Invisible	10 min
2	Étude de Cas	20 min
	3. L’Histoire Secrète du Micro-Héros	20 min
3	Production Finale	25 min
	4. Le Grand Livre des Petits (Rédaction)	22 min
	Lecture & Clôture	3 min
TOTAL		60 minutes